Titre de la situation d'apprentissage Description Une paille solide comme le roc   À l'aide d'une expérience, relever le défi de soulever une bouteille avec une paille sans toucher l'extérieur de la bouteille. Avant     But visé   Trouver une démarche permettant de soulever la bouteille sans toucher sa surface extérieure.     Pourquoi   Pour voir l'effet des forces sur un corps.     Retour sur les connaissances     Qu'est-ce qu'une force ?     Quelle est la démarche scientifique ?     Quelles sont les propriétés physiques de la paille ?     Résultat attendu en fin d'activité   Soulever la bouteille selon les règles  Pendant      Réalisation  A.   Les élèves se rendent sur l'activité « Une paille solide comme le roc » sur le site des Débrouillards.  B.  Les élèves lisent la mise en situation et la question (Êtes-vous capable de soulever une bouteille d'eau gazeuse avec une paille, sans toucher l'extérieur de la bouteille ?).  C.  En équipe, ils échangent pour émettre des hypothèses.  D.  Lorsque les hypothèses sont toutes sorties et écrites au tableau, ils doivent penser à une démarche qu'ils utiliseront pour vérifier leurs hypothèses.  E.  Vous devez mettre à la disposition des élèves le matériel dont ils pourraient avoir besoin pour réaliser le montage : Vous ne devez pas montrer votre matériel aux élèves pour ne pas influencer leurs hypothèses. Attendez qu'ils vous demandent du matériel précis. Comme un bon scientifique, vous avez tout ce qu'il faut à la portée de la main. Ex : Marie veut une trombone.  F.  Les élèves qui arrivent à un résultat doivent pouvoir expliquer comment ils s'y sont pris pour trouver leur résultat. Après     Prise de conscience     As-tu eu de la difficulté à trouver des hypothèses ?     Comment pourrais-tu utiliser tes découvertes dans un autre contexte ?     Qu'as-tu appris de nouveau ?     Transfert     Les élèves peuvent tenter de trouver un moyen de sortir un bouchon de liège du fond d'une bouteille de vin.     Ils peuvent modifier les données pour voir si le procédé fonctionne tout le temps (longueur et grosseur de la paille, grosseur du goulot de la bouteille, ...).