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A.
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Les élèves se rendent à l'activité « Recherche sur les insectes » sur le site des Débrouillards.
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B.
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Les élèves suivent les consignes inscrites sur le formulaire présenté. (Vous pouvez imprimer la copie vierge pour que les élèves y écrivent leurs résultats. Ils peuvent aussi inscrire leurs résultats au fur et à mesure, directement dans la fenêtre du formulaire).
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C.
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Sur le formulaire, les élèves ont accès à un aide-mémoire pour les aider à comprendre chacune des sections et ce qu'on retrouve dans une recherche.
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D.
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· L'élève lit les questions posées et peut débuter la planification de sa recherche.
· Il choisit un insecte qui l'intéresse.
· Il ressort ce qu'il connaît déjà de cet insecte. Il s'agit de phrases courtes ou de mots-clés.
· Il ressort ensuite les choses qu'il aimerait connaître ou apprendre sur cet insecte.
· Il choisit, en cochant dans les cercles, les thèmes qu'il veut aborder durant sa recherche.
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E.
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Il clique ensuite sur « étape suivante ». Une nouvelle fenêtre apparaîtra.
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F.
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· Lors de la recherche et de la cueillette des informations, les élèves doivent poser des questions dans la base de données et fouiller à l'intérieur de celle-ci. Ils peuvent aussi trouver d'autres informations ailleurs sur Internet. Pour utiliser les informations, ils peuvent faire un copier-coller à partir de la base de données et l'importer dans la case correspondante du formulaire. Il est toutefois important d'écrire les références pour pouvoir y retourner rapidement par la suite (titre de l'article, numéro de la publication, ...).
· Tous les thèmes choisis au dernier point de l'étape D se retrouvent ici. Il s'agit pour l'élève de regrouper ses informations dans les cellules appropriées.
· Il ne s'agit pas de tout inscrire, mais d'insérer les informations maîtresses.
· Il appuie à nouveau sur « étape suivante ».
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G.
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Nous sommes maintenant à l'étape de la rédaction. L'élève se base sur les informations recueillies à l'étape précédente. Dans cette nouvelle fenêtre, il doit rédiger un texte personnel dans la case correspondant au thème désiré.
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H.
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À la fin de la rédaction, il consulte la grille d'autocorrection mise à sa disposition.
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I.
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L'élève clique sur le bouton « afficher » pour voir le résultat final. Il pourra être imprimé ou exporté vers le traitement de texte.
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J.
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Les élèves peuvent consulter la capsule historique et afficher l'icône sur la ligne du temps.
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K.
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Les élèves peuvent imprimer les formulaires afin que vous y jetiez un coup d'oeil.
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