Titre de la situation d'apprentissage Description La tête dans les nuages   Répondre aux questions portant sur les nuages à l'aide de la Banque de données des Débrouillards. Avant     But visé   Trouver les réponses au questionnaire en manipulant la Banque de données.     Pourquoi   Pour mieux connaître différents aspects des nuages.     Retour sur les connaissances     Comment se forment les nuages ?     Comment peut-on reconnaître les types de nuages ?     Comment peut-on prévoir la météo à l'aide des nuages ?     Résultat attendu en fin d'activité   Présentation de la fiche complétée.  Pendant      Réalisation  A.   Vous regardez les nuages par la fenêtre et vous signalez aux élèves que, d'après ce que les nuages vous disent, il fera beau aujourd'hui.  B.  Vous échangez avec les élèves à propos des nuages, leur formation, leur apparence et comment on peut prévoir la météo grâce à eux.  C.  Les élèves se rendent à l'activité « La tête dans les nuages » sur le site des Débrouillards.  D.  À partir des discussions que vous venez d'avoir avec eux, vous leur mentionnez qu'ils devront répondre au questionnaire à partir de ce qu'ils savent. Ensuite, ils vérifieront ou compléteront leurs réponses à l'aide de la Banque de données.  E.  Ils peuvent faire une recherche ou utiliser l'index mis à leur disposition. L'important, c'est qu'ils trouvent une méthode par eux-mêmes. Vous pouvez toutefois faire un retour avec eux à la fin de l'activité pour améliorer l'efficacité de leur recherche.  F.  Lorsque les élèves auront terminé, ils pourront consulter le corrigé.  G.  Vous pouvez ajouter l'icône de la capsule historique sur la ligne du temps. Après     Prise de conscience     Le monde des nuages est-il toujours nébuleux pour toi ?     As-tu rencontré des difficultés ?     Les consignes étaient-elles suffisamment claires ?     Transfert     Observer les nuages et tenter de prévoir la météo à l'aide des données et des observations recueillies.     Produire une recherche plus approfondie sur les différents types de nuages.